[/center]На базе детского сада №9 г. Грязи прошло заседание районного методического объединения воспитателей дошкольных образовательных учреждений Грязинского муниципального района на тему: "Личностно - развивающая образовательная среда ДОУ как одно их условий развития личностного потенциала участников образовательного процесса". Его цель - совершенствовать профессиональные компетенции педагогов в направлении развития потенциала личности ребенка, его эмоционального интеллекта и творчества в условиях современного детского сада согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
«Площадка» для обсуждения была выбрана не случайно. Педагоги "Василька"имеют большой опыт работы в федеральном инновационном проекте по развитию личностного потенциала, а дошкольное учреждение с 2022 года работает в статусе Центра развития личностного потенциала по Липецкой области.
На заседании присутствовали педагоги всех дошкольных образовательных учреждений района. Открыла мероприятие руководитель районного методического объединения воспитателей Ирина Раева. Она обратила внимание присутствующих на актуальность обсуждаемой темы.
Участникам мероприятия была предложена обширная программа с демонстрацией видео-презентаций, обсуждением содержания и направлений работы по преобразованию пространств детского сада и групповых помещений, знакомством с созданными центрами развития и образования. Они приняли участие в мастер – классах: «Развитие 4-К компетенций и коммуникации» и
«Эффективный тренинг для детей и взрослых с помощью нейро-игр», которые организовали педагоги: Мокрушина Ирина, Плотникова Татьяна, Мещерякова Анастасия; заслушали выступление заместителя заведующего детского сада №9 Отюцкой Лидии «Структура, содержание, направления инновационной деятельности педагогического коллектива детского сада в проекте по развитию личностного потенциала». В работе заседания принимала участие Воропаева Ирина, главный специалист-эксперт отдела образования.
Участники заседания РМО отметили высокий профессионализм педагогов детского сада и личную заинтересованность в преобразованиях, интересные решения по созданию личностно - развивающей образовательной среды для развития эмоционального интеллекта, творчества, личностного потенциала всех участников образовательных отношений.